La familia — polaco A1

1A Empezar: palabras transparentes 👀 🗣️

Mira estas seis palabras de la unidad: mama · tata · rodzina · brat · siostra · babcia. Sin diccionario: ¿cuáles entiendes ya? ¿Alguna se parece a una palabra de tu variedad del español?

En parejas, comenten: ¿con qué persona de su familia hablan más por teléfono desde Polonia?

2A La familia de Marta 👀

Marta dibujó el árbol de su familia para presentarlo en clase. Obsérvalo: los números entre paréntesis son las edades.

1. ¿Cómo se llama la mamá de Marta?
2. ¿Quién es Paweł? ¿Cuántos años tiene?
3. ¿Cuántos años tiene la babcia?
4. Marek es el de Marta. Busca la palabra en la tabla de la familia, en Léxico.

2B El domingo de Marta 👀

El domingo por la tarde, Marta publica esto en una red social. Lee el post y los dos comentarios.

1. ¿En casa de quién come Marta?
2. ¿Qué día de la semana es?
3. ¿Qué personas de la familia menciona el post?
4. ¿Cuántos «me gusta» (polubienia) tiene?

2C Las fotos de la familia 👀 💬

En la cocina del akademik, Diego le muestra a Marta fotos de su familia de Bogotá. Palabra nueva: zdjęcie [ZDYEN-che] = foto. Lee el diálogo.

Completa la ficha de la familia de Diego:

1. mamá:
2. papá:
3. hermano: — ¿cómo es?
4. hermana: — ¿cuántos años tiene?
5. abuelo: — ¿cómo es?

3A Mam brata 👀 ✍️

Observa estas frases del diálogo de 2C:

• Masz brata? — ¿Tienes hermano?
• Tak, mam brata i siostrę. — Sí, tengo un hermano y una hermana.
• Ja też mam brata. — Yo también tengo un hermano.

En el diccionario, esas palabras son brat y siostra. Después de mam, cambian.

La conjugación completa de mieć (tener), uno de los verbos más usados del idioma y, por suerte, regular:

Y el acusativo en acción, con toda la familia:

Cuatro formas para memorizar tal cual, porque aparecen constantemente: dziadek → mam dziadka [mam DYAT-ka] (pierde la «e»), mąż → mam męża [mam MEN-zha] (cambia la vocal), tata → mam tatę y kolega → mam kolegę (terminan en -a y se comportan como femeninos). Y una forma que hay que memorizar: mam rodziców w Kolumbii [mam ro-DYI-tsuf] = tengo a mis padres en Colombia.

La pregunta y la negación salen solas: Masz brata? — Tak, mam brata. / Nie, nie mam. (No, no tengo.)

3B Mój, moja, moje 👀 ✍️

Vuelve al diálogo de 2C y subraya todas las apariciones de mój / moja y twój / twoja. Aquí tienes algunas, con un ejemplo más:

• to moja rodzina · moja mama, Gloria
• mój tata, Carlos · Andrés, mój brat
• Twoja mama jest bardzo ładna! · A to twój dziadek?
• moje dziecko · twoje piwo

Excepción ya conocida: tata y kolega son hombres, así que mój tata, mój kolega — aunque terminen en -a.

Con to jest... ya puedes presentar a todo el mundo: To jest moja mama. (Esta es mi mamá.) — To jest mój przyjaciel Diego. (Este es mi amigo Diego.) — Kto to jest? [kto to yest] (¿Quién es?)

3C Wysoki, wysoka, wysokie 👀 ✍️

Observa cómo cambian los adjetivos según de quién se habla:

• Mój brat jest wysoki i zabawny. — Mi hermano es alto y divertido.
• Moja siostra jest młoda i bardzo inteligentna. — Mi hermana es joven y muy inteligente.
• Moje dziecko jest zabawne. — Mi hijo/a es divertido/a.

El paradigma completo con los adjetivos de la unidad:

Para pedir una descripción, la pregunta también concuerda: Jaki? [YA-ki] (masculino) / Jaka? [YA-ka] (femenino) / Jakie? [YA-kye] (neutro). En acción: Jaka jest twoja mama? (¿Cómo es tu mamá?) — Jest miła. (Es amable.)

4A ¿Quién es? 👀 💬

Valentina y Marta toman café después de clase. Valentina vio a alguien en la biblioteca. Palabra nueva: chcesz [jtsesh] = quieres. Lee el diálogo.

1. ¿Quién es Tomek?
2. ¿Cómo es? Anota los cinco adjetivos que aparecen.
3. ¿Tiene novia? Copia la respuesta exacta de Marta.

4B ¿Quién es quién? 🗣️ 👥

En grupos de tres o cuatro. Cada uno piensa en una persona que todos conocen — alguien de la clase o una persona famosa — y la describe con tres frases, sin decir el nombre: Jest wysoki. Jest bardzo poważny. Nie ma brata. Los demás adivinan: Kto to jest? Gana quien acierta con menos pistas.

Preguntas de apoyo para los que adivinan: Jaki jest? / Jaka jest? · Ma dziewczynę? Ma chłopaka? · Jest młody czy stary? (czy = ¿o?)

4C Tu árbol ✍️ 🗣️ 👥

Dibuja tu árbol familiar como el de Marta en 2A: solo nombres y edades. Luego, en parejas, preséntense sus árboles: To jest moja mama, Gloria. Ma pięćdziesiąt lat. El compañero pregunta al menos tres cosas: Kto to jest? · Jaka jest twoja mama? · Masz brata?

Al final, cada uno presenta a la clase a UNA persona del árbol del compañero: To jest Andrés. Jest wysoki i zabawny.

4D Repaso ✍️

Trabaja individualmente y comprueba al final.

1. La familia. Une cada palabra con su traducción: babcia, mąż, córka, wujek, siostra, syn, żona, dziadek → a) esposo, b) hija, c) abuela, d) hermana, e) tío, f) esposa, g) hijo, h) abuelo.
2. El verbo mieć. Completa con la forma correcta: a) (ja) brata. b) Diego siostrę. c) (ty) dziewczynę? d) Oni córkę. e) (my) syna.
3. El acusativo. Pon la palabra en la forma correcta después de «mam / ma»: a) Mam (brat). b) Mam (siostra). c) Diego ma (dziewczyna). d) Marta ma (kolega). e) Mamy (córka).
4. Posesivos y adjetivos. Elige la forma correcta: a) To jest (mój / moja) mama. b) (Twój / Twoja) brat jest bardzo (wysoki / wysoka). c) Moje dziecko jest (zabawny / zabawne). d) Valentina jest (sympatyczny / sympatyczna) i (ładny / ładna). e) (Mój / Moja) dziadek jest (stary / stara), ale (zabawny / zabawna).